报考指南

2022年环境工程学院

河南工业大学环境工程学院2022年招生宣传简介


绿水青山就是金山银山。党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业五位一体总体布局,把美丽中国作为生态文明建设的宏伟目标。党的十九大把坚持人与自然和谐共生作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。推进生态文明建设,要求从源头和根本上解决环境问题。

环境工程作为生态环境保护的基础学科,主要研究如何保护和合理利用资源,利用科学手段解决环境污染问题,改善生态环境质量,促进环境保护和社会发展。近年来,随着国家生态文明建设发展战略的实施,我国环保行业发展迅猛,行业创新能力提升和产业链进一步完善,对环境保护专业人才培养的数量与质量都提出了更高的要求,环境工程专业具有广阔的发展前景。

一、 学院及专业概况

河南工业大学环境工程专业成立于1999年,2000年招收本科生。20196月,为适应社会发展需求,河南工业大学在原环境工程专业的基础上,成立了环境工程学院。目前,学院有环境工程本科专业1个,具有环境工程学术硕士一级学位授权点及资源与环境专业硕士学位授予权,是河南省环境科学与工程一级重点学科。2013年,学院成为河南省环境污染治理与生态修复协同创新中心的核心成员单位,建有河南省“环境污染修复与粮食质量安全国际联合实验室”、郑州市“有机废物资源化利用重点实验室”、河南工业大学“碳中和”研究院。2019年环境工程专业在河南省率先通过中国工程教育专业认证,进入全球工程教育“第一方阵”,2020年环境工程专业获批河南省一流专业建设点和国家级一流专业建设点。根据2022年校友会中国大学排名,在全国360余家开设环境工程专业的本科高校中,河南工业大学环境工程专业位列前30名,评级为四星级(B++)。


通过中国工程教育专业认证证书

河南省2020年推荐新增硕士学位授权一级学科名单

硕士学位授权一级学科

2016年河南省经动态调整增列的学位授权点清单

硕士专业学位授权点

国家级一流本科专业建设点

中国一流学科—环境科学与工程学科排名

2020年度河南省一流本科专业拟立项建设名单

河南省一流本科专业拟立项建设名单公示


河南省环境污染修复与粮食质量安全国际联合实验室

郑州市重点实验室

二、 培养目标

学院致力于培养德智体美劳全面发展,具有可持续发展理念,掌握自然科学基础知识、工程科学基础理论与环境工程专业知识,富有历史使命感和社会责任感,具有国际视野、科学素养、较强的创新意识和实践能力,能在环境污染控制与生态修复领域从事规划、设计、管理和研究开发等工作的高素质人才,成为社会主义事业的合格建设者与可靠接班人。

三、 师资队伍与科学研究

学院现有教工40人,另有双聘院士1名,享受国务院政府特殊津贴1人,河南省“中原千人计划”1人,河南省优青1人,河南省教育厅学术技术带头人2人。学院现有教授、研究员8人,副高级、高级工程师8人,具有博士学位教师29人,博士生导师3人,硕士生导师13人,学科带头人4人,国家注册环保工程师、国家注册给排水工程师5人。



教师参加乌拉圭援外培训

学院在水污染控制与可持续利用,生态大气污染治理与环境监测、土壤修复与面源污染控制、清洁生产与固体废物资源化利用等方面形成了明显的学科优势。近五年,学院教师先后承担国家自然科学基金项目、国家重大水专项、国家重点研发计划、河南省科技攻关、河南省自然科学基金、河南省产学研合作项目、河南省协同创新中心项目、河南省重大公益项目等各类省部级以上纵向科研项目33项,获得省部级以上科技奖励2项。在环境科学与工程领域国际顶级期刊Water Research,Chemical Engineering Journal,Journal of Hazardous Materials等上发表高水平学术论文20余篇,发表其他各类学术论文170篇。


教师部分科研成果

教师部分科研成果

教师部分科研成果

侯立安院士到校讲座

举办“环境科学与技术国际论坛”

四、 教学平台建设

学院注重加强基础理论知识、工程基础研究和专业技术开发能力的结合,建立了“多平台、开放式”的实践教学体系,现有环境工程原理实验室、环境监测实验室、环境微生物实验室、水污染治理与控制实验室、大气污染控制实验室、固体废物资源化利用实验室、计算机模拟仿真实验室以及8个校外实习基地,实验室面积达5000平方米,仪器设备共300余台套,为学生提供了良好的校内外工程实践实训平台,培养学生分析和解决复杂工程问题的能力。

学院实验室

学院实验室

学院实验室

学院实验室

教学科研团队

教学科研团队

教学科研团队

学生专业实习

学生专业实习


五、学科平台建设

学院现有河南省环境污染修复与粮食质量安全国际联合实验室,为省级科研平台,由河南省科技厅于2021年1月批准建立。实验室是面向国际科技前沿和河南重大需求,与国外一流高校、科研机构和高新技术企业开展长期合作的国际科技合作创新的平台。目前,实验室的外方合作单位有,美国科罗拉多州立大学、美国环保署国家风险管理研究实验室、澳大利亚南澳大学等。实验室设有以下4个研究方向:(1)重金属污染及其对粮食品质的影响研究;(2)水体污染及治理研究;(3)污染物分析方法研究;(4)污染粮食加工处置理论和方法研究。实验室在重金属污染土壤风险、重金属污染对谷物质量安全影响、重金属污染土壤的修复与管理等方面的研究工作受到本领域科学家的高度认可。

河南工业大学碳中和研究院:在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,学院深入贯彻落实中共中央、国务院关于《完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》,于2021年12月17日正式成立了河南工业大学碳中和研究院,中国工程院侯立安院士任首席科学家。碳中和研究院将在国家粮食产后安全体系、生态环境及碳中和关键技术交叉融合领域,创建高水平研究和育人平台,打造一流人才队伍,提升碳中和科技创新能力,开展国际前沿应用基础、高新技术和重大科技攻关研究,解决融合领域内碳中和关键科学问题,形成自主知识产权体系,促进高端碳中和技术推广应用,助力河南省乃至我国碳达峰、碳中和目标早日实现。


六、人才培养

本专业具有硕士研究生推免权。学院秉承“以生为本,育人为先”的育人工作理念,着力培养大学生核心竞争力,全面助力学生成长成才。

思想育人方面学院将坚定学生政治信仰作为思想政治教育核心。选聘专家学者、退役优秀士兵、最美大学生、创新标兵、优秀志愿者,打造“雨露”宣讲团,开展面对面交流、形势政策宣讲、参观交流、红色主题教育、基层走访等活动,加强学生理想信念教育;开展“书记谈信仰”系列主题党课,引导同学们树立远大理想;开展教师课程思政设计工作坊活动,将思政元素润物细无声的融入专业课程,实现课堂教学与思政活动同频共振、深度融合,把立德树人工作落到实处。



学习育人方面,学院以建设一流本科教育为目标,积极推进优良学风建设工作,努力构建以教风带学风、以管理促学风、以环境育学风、以实绩彰学风的学风建设工作新格局,形成“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。2018-2021级本科生平均学分绩点为3.08,60%以上学生学分绩点在3.0以上。2022年涌现出5个全部考取研究生宿舍,环工1804班考研率达67.86%。

近五年考研成果统计

就业育人方面,学院立足环境工程专业优良传统,始终将学生考研工作作为持续推进毕业生高质量就业的有效途径之一,积极助力学生深造成才。近3年本科生研究生考取率平均达到40%以上,稳居学校前列。其中,2022年研究生考取率达到57.39%,985、211等双一流高校录取率高达59.10%。同时,深挖就业资源,实施精准就业指导。学院整体就业率在96%以上,学生被中铁隧道集团有限公司、中国化学工程第十一建设有限公司、中建城市建设发展有限公司、中科三清科技有限公司、福建科航环保科技有限公司等知名企业录用。麦可斯调查和用人单位反馈信息显示,我院毕业生专业基础扎实,综合素质高、动手能力和执行力强,广受用人单位的好评。

近五年考研成果统计


管理服务方面坚持以生为本,做好服务育人。学院有一支政治觉悟高、业务能力强的专兼职学生工作队伍,负责学生日常管理工作。其中,专职辅导员4人,班主任18人,班主任中博士15人,具有教授、副教授等高级职称7人。学院设立“绿色通道”,不让一名新生因经济困难而辍学;认真做好建档立卡家庭学生资助工作,聚焦特殊群体,精准做好经济困难学生临时救助工作。学院设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、校级奖学金、创新创业奖学金;另有金龙鱼奖学金、锅圈奖学金等社会企业奖学金,覆盖面广,资助力度大。学院设有二级心理辅导站,实施线上线下心理咨询服务,组织开展心理电影观看活动、“心理解忧箱”活动、心理情景剧、“爱的抱抱”、“树洞墙”等活动,排解学生学习和生活中的压力。


实践育人层面。学院充分挖掘科技创新、志愿服务、社会实践等实践活动对学生成长成才的作用。近三年,我院在各项国家级、省级大学生科技创新比赛中取得了喜人的成绩。2020年,获全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛铜奖和网络人气项目1项,“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛中省级特等奖1项,金奖2项,银奖、铜奖各1项。2021年,获第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛三等奖1项,省级特等奖、一等奖、三等奖各1项;在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中,获得国赛三等奖1项,省赛二等奖3项。学院积极组织学生开展各种主题的社会实践活动,引导学生在服务社会中知国情、察民意、长才干,在社会实践中受教育、长才干、做贡献2021年学院社会实践团队获批团中央“七彩假期”项目、省级重点团队。专业老师带队的“环小青”母亲河生态环境保护志愿服务团队,在黄河流域河南段进行水质监测、土壤修复等调查和实践,入围全国第十届“母亲河奖”绿色团队奖评选。


20余年来,学院累计培养了千余名高素质、高水平、求实创新的研究与应用型人才,为国家和地方的环保事业做出了突出贡献,已成为国家和地方环保领域高层次人才培养和科学研究的重要基地。

保护生态环境,共建美丽家园。河南工业大学环境工程学院热烈欢迎同学们的到来!

附录:学生毕业要求

毕业要求

指标点

支撑课程

权重

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

毕业要求1:工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和环境工程专业知识用于解决环境工程领域的复杂工程问题。

1-1. 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于复杂环境工程问题的表述。

高等数学B

0.1

线性代数

0.1

概率论与数理统计

0.1

大学物理B

0.1

电工与电子技术C

0.1

工程力学B

0.1

无机及分析化学

0.1

有机化学B

0.1

物理化学D

0.1

流体力

0.1

1-2. 能针对环境工程领域某一具体问题建立数学模型并求解。

高等数学B

0.2

线性代数

0.1

工程力学B

0.1

流体力

0.1

水污染控制工程

0.1

大气污染控制工程

0.1

固体废物处理与处置

0.1

物理性污染控制工程

0.1

粮油食品工业污染控制工程

0.1

1-3. 能够将工程知识、专业知识结合数学模型方法用于推演、分析复杂环境工程问题。

水污染控制工程

0.2

大气污染控制工程

0.2

固体废物处理与处置

0.2

物理性污染控制工程

0.2

粮油食品工业污染控制工程

0.2

 

1-4. 能够将相关知识和数学模型方法用于复杂环境工程问题解决方案的提出、比较与综合。

水污染控制工程课程设计

0.2

大气污染控制工程课程设计

0.2

固体废物处理与处置课程设计

0.2

毕业设计(论文)

0.4

毕业要求2:问题分析能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达,并通过文献研究分析环境工程领域的复杂工程问题,以获得有效结论。

2-1. 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别复杂环境工程问题,判断其关键环节和参数,并结合专业知识对复杂环境工程问题进行有效分解

工程力学B

0.1

流体力学

0.2

环境监测

0.2

环境微生物学

0.2

环境工程原理

0.3

2-2. 能基于相关科学原理和数学模型方法对复杂环境工程问题进行正确的表达

环境监测

0.2

排水管道工程

0.1

环境工程原理

0.4

环境影响评价

0.3

2-3. 有通过文献研究分析环境工程领域的复杂工程问题,并获得有效结论的能力

排水管道工程课程设计

0.1

水污染控制工程课程设计

0.2

大气污染控制工程课程设计

0.2

固体废物处理与处置课程设计

0.2

毕业设计(论文)

0.3

 

 

 

 

毕业要求3:设计/开发解决方案能够针对环境工程领域的复杂工程问题特别是粮油食品工业污染问题设计解决方案,开发满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计/开发环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

3-1. 具有能够针对环境工程领域的复杂工程问题特别是粮油食品工业污染问题,提出解决方案的能力

排水管道工程

0.1

水污染控制工程

0.2

大气污染控制工程

0.2

固体废物处理与处置

0.2

粮油食品工业污染控制工程

0.2

物理性污染控制工程

0.1

3-2. 针对复杂工程问题的解决方案,具有进行相应系统、单元(部件)或工艺流程设计/开发的能力

环境工程制图

0.2

环境工程CAD实操

0.1

排水管道工程课程设计

0.1

水污染控制工程课程设计

0.1

大气污染控制工程课程设计

0.1

固体废物处理与处置课程设计

0.1

毕业设计(论文)

0.3

3-3. 具有在设计/开发环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素的能力

工程经济与项目管理

0.2

环境规划与管理

0.2

土建概论

0.2

环境影响评价

0.2

毕业设计(论文)

0.2

毕业要求4:研究能够基于环境工程学科相关的原理并采用科学方法对环境工程领域的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。

4-1. 能够采用掌握的基础科学知识,分析环境工程问题涉及的各种物理、化学现象

物理实验

0.4

无机及分析化学实验

0.4

物理化学实验B

0.2

4-2. 具有利用科学原理并采用科学方法,设计研究环境污染现象、过程及控制的实验方案的能力

环境微生物学

0.2

仪器分析B

0.2

环境监测

0.3

环境工程原理

0.3

4-3. 能够根据实验方案构建复杂环境工程问题研究的实验系统,安全地开展实验

环境微生物实验

0.2

环境监测实验

0.2

环境工程原理实验

0.3

水处理实验

0.1

大气污染控制工程实验

0.1

固体废物处理与处置实验

0.1

4-4. 能正确采集、整理实验数据,对实验结果进行关联、分析和解释,获取合理有效的结论

环境微生物实验

0.2

环境工程原理实验

0.2

水处理实验

0.2

大气污染控制工程实验

0.2

固体废物处理与处置实验

0.2

毕业要求5:使用现代工具能够针对环境工程领域的复杂问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

5-1. 了解环境工程专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法,并理解其局限性。

大学计算机(C语言

0.3

工程制图C

0.1

工程力学B

0.1

环境工程制图

0.1

仪器分析B

0.4

5-2. 能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件,对复杂环境工程问题进行分析、计算与设计。

大学计算机(C语言

0.3

环境监测

0.3

环境工程制图

0.2

环境工程CAD实操

0.2

5-3. 能够针对具体的对象,开发或选用满足特定需求的现代工具,模拟和预测环境工程问题,并能够分析其局限性。

大学计算机(C语言

0.7

环境工程学科前沿

0.3

毕业要求6:工程与社会能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价环境工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响,并理解应承担的责任。

6-1. 基于工程相关背景知识进行合理分析,正确评价环境工程专业工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响。

思想道德与法治

0.1

马克思主义基本原理

0.1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

0.1

环境工程专业导论

0.1

土建概论

0.1

环境影响评价

0.3

环境规划与管理

0.2

6-2. 熟悉环境工程领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规,并理解工程技术人员应承担的责任

思想道德与法治

0.3

形势与政策

0.1

就业教育

0.1

环境工程专业导论

0.1

水污染控制工程

0.1

大气污染控制工程

0.1

固体废物处理与处置

0.1

物理性污染控制工程

0.1

毕业要求7:环境和可持续发展具有环境保护和可持续发展理念,能够理解和评价针对复杂工程问题的环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7-1. 具有环境保护和可持续发展理念,能够理解环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响

思想道德与法治

0.2

马克思主义基本原理

0.2

中国近现代史纲要

0.1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

0.2

形势与政策

0.1

环境工程学科前沿

0.2

7-2. 能够正确分析和评价环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响

工程经济与项目管理

0.4

环境影响评价

0.6

毕业要求8: 职业规范具有人文社会科学素养、具有高度的社会责任感和使命感,能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

8-1. 掌握人文科学知识,具有人文科学素养

音乐鉴赏

0.3

美术鉴赏

0.3

中国传统文化

0.4

8-2. 掌握社会科学知识,具有社会科学素养,具备科学的世界观、人生观和价值观

思想道德与法治

0.3

马克思主义基本原理

0.3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

0.4

8-3. 理解环境工程师的职业性质和责任,能够在工程实践中自觉遵守职业道德和规范,具有法律意识,自觉履行责任

思想道德与法治

0.3

就业教育

0.1

创新教育

0.1

创业教育

0.1

环境工程专业导论

0.4

 

 

 

 

 

毕业要求9:个人与团队具有强健的体格和良好的综合素质,能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员及负责人的角色。

9-1. 掌握体育及军事基本理论和技能,具有良好的身体素质

大学体育

0.4

军事理论

0.3

军事技能

0.3

 

 

9-2. 能够理解团队合作的意义,与团队成员有效沟通,合作共事

大学体育

0.1

军事理论

0.1

军事技能

0.2

劳动教育(理论

0.1

劳动教育(实践

0.2

创业教育

0.1

就业教育

0.2

9-3. 能够在多学科背景下团队中根据角色要求发挥应起的作用,工作能力得到充分体现

就业教育

0.1

金工实习B

0.2

认识实习

0.2

生产实习

0.3

毕业实习

0.2

毕业要求10:沟通具有沟通的能力、方法和技巧,能够就环境工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-1. 具有沟通的能力、方法和技巧,能够采用口头、书面、图表、工程图纸等方式,就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行沟通和交流

认识实习

0.2

生产实习

0.3

毕业实习

0.1

毕业设计(论文)

0.4

10-2. 具有国际视野,了解环境工程领域的国际发展前沿与趋势,能够在跨文化背景下进行沟通和交流

大学英语

0.4

跨文化交际

0.4

环境工程专业英语

0.2

毕业要求11:项目管理具有一定的项目管理知识和能力,理解并掌握环境工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

11-1. 掌握环境工程项目管理知识,理解工程活动中涉及的重要工程管理原理与经济决策方法

土建概论

0.3

工程经济与项目管理

0.4

环境规划与管理

0.3

11-2. 具有一定的项目管理能力,能够将相关工程管理原理与经济决策方法应用于多学科环境中

工程经济与项目管理

0.6

环境规划与管理

0.4

 

 

毕业要求12:终身学习具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力,能够通过自主学习适应经济社会发展的需要。

 

 

 

12-1. 能够认识不断探索和学习的必要性,对于自我探索和学习的必要性有正确的认识

思想道德与法治

0.2

马克思主义基本原理

0.2

创新教育

0.2

就业教育

0.2

生涯教育

0.1

环境工程专业导论

0.1

 

12-2. 能够采取适合的方式通过学习发展自身能力,并表现出自我学习和探索的成效。

生涯教育

0.3

生产实习

0.2

毕业实习

0.2

毕业设计(论文)

0.3






河南工业大学招生办公室:0371-67756015/16/17/18/21/25